SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN

Formar produciendo

Y

Producir Formando

Quienes transitamos la experiencia de trabajar, estudiar o ser representante del último año del nivel de educación media general, tenemos en algún grado información referida a la realización de la labor social desarrollada por los estudiantes al cursar su último año, por lo menos estamos enterados de que es un requisito indispensable para graduarse.

En efecto, esta actividad que por décadas era realizada de manera voluntaria, cual compromiso moral de quienes antes de graduarse expresaban su deseo de dejar algo en sus liceos que beneficiara a quienes se quedaban, fue transformándose poco a poco en una necesidad, solicitada por las autoridades y docentes; hasta que perdió su carácter espontaneo y se convirtió en un requisito obligatorio, cuya sistematización legal se produjo a partir de la promulgación en 1999 de la nueva Ley Orgánica de educación (L.O.E.), la cual es su Artículo 13, señala:

Todo y toda estudiante en instituciones y centros educativos oficiales o privados de los niveles de educación media general (…), una vez culminado el programa de estudio y de acuerdo con sus competencias, debe contribuir con el desarrollo integral de la Nación, mediante la práctica de actividades comunitarias, en concordancia con los principios de la responsabilidad social y solidaria, establecidos en la Ley.

En el Reglamento de la Ley Orgánica de Educación, el Artículo 27, expresa:

Además de los requisitos legales establecidos para la obtención del título de bachiller o técnico medio, se deberá exigir a cada alumno su participación en una actividad que beneficie al respectivo plantel o a la comunidad.

En este orden de ideas se tomó la iniciativa para este año escolar, de articular el trabajo de servicio comunitario con la elaboración de los proyectos de investigación desarrollados en el área de biología, con el objeto de garantizar que los estudiantes cumplan con este requisito y así fomentar la investigación acción en el marco de la transformación curricular, bajo la concepción de Formar Produciendo y Producir Formando. Para abordar el servicio comunitario se propone elaborar una de investigación, en la modalidad de proyecto factible, con enfoque socio productivo con la intención de que los estudiantes puedan generar alternativas solución, bienes y servicios para la comunidad.

A continuación de puntualizan algunas definiciones básicas que serán desarrolladas en el seminario:

ü  Servicio Comunitario: con esta actividad lo que se  busca es que el estudiante preste un servicio a la comunidad, a la sociedad y en la mayoría de los casos a la misma institución, cuyo objetivo principal es realizar un aporte solidario a la sociedad, mediante diferentes actividades que favorezcan un mayor bienestar al entorno en el cual se desenvuelve,  incluyendolo, y con ello, la obtención de un mayor fortalecimiento personal, a la vez que obtiene su título de bachiller con la satisfacción de haber ganado en solidaridad y responsabilidad social.

ü  Proyecto de investigación: es un procedimiento que, siguiendo el método científico, pretende recabar todo tipo de información y formular hipótesis acerca de cierto fenómeno social o científico, fenómeno empleando las diferentes formas de investigación, con el objeto de buscar las causas y consecuencias de una problemática y proponer una posible solución.

ü  Proyecto factible: son todas aquellas investigaciones que proponen o sugieren soluciones prácticas a un determinado problema. Los proyectos factibles se fundamentan en trabajos de campo, documentales o la combinación de ambos. El Manual de Trabajos de Grado, de Especialización y Maestrías y Tesis Doctorales, (Upel, 2006), lo define como: “(…) la investigación, elaboración y desarrollo de una propuesta de un modelo operativo viable para solucionar problemas, requerimientos o necesidades de organizaciones o grupos sociales; puede referirse a la formulación de políticas, programas, tecnologías, métodos o procesos. (…)”, (p.16).

ü  Proyecto Socio Productivo: Son aquellos que impulsan el desarrollo de actividades generadoras de bienes y servicios útiles para nuestra comunidad, enmarcándose dentro del concepto de desarrollo endógeno, generando redes productivas para el desarrollo de la economía solidaria. Su carácter deberá ser socialista, es decir, la finalidad no es generar ganancias que enriquezcan a un individuo, sino garantizar, la producción de bienes y servicios sin explotar a los involucrados en el proceso productivo, garantizandoles una calidad de vida digna y la satisfacción de las necesidades colectivas.

Estructura del Proyecto Socio Productivo:

1)    Portada: además del encabezado debe llevar el logo de la institución, el Título del proyecto, con el cual debe explicar lo que se va a hacer, donde se va a desarrollar y en qué periodo de tiempo. También se debe indicar el nombre de cada uno de los integrantes del grupo, Profesor de la asignatura, tutor, sección y fecha de elaboración.

2)    Presentación: se redacta a manera de introducción respondiendo a las siguientes interrogantes ¿Qué haremos? ¿Cómo se va a hacer? ¿Para qué? (máximo 2 páginas).

3)    Diagnóstico Situacional del contexto: solo lo que interesa al proyecto, en base a la realidad de la situación, tomando en cuenta la infraestructura, geografía, ambiente, recursos naturales, materiales y humanos del contexto. Se recomienda la aplicación de una matriz FODA. (Se anexa ejemplo de matriz FODA).

4)    Formulación del problema: se redacta técnicamente enfocando directamente el problema a atender. Partiendo de las necesidades arrojadas en el diagnóstico. Se recomienda la aplicación de la técnica del árbol del problema. (Se anexa ejemplo del árbol del problema).

5)    Objetivos: los objetivos se dividen en:

a) Objetivo general: es el título del proyecto que se va a desarrollar, pero comenzando con un verbo de acción. 

b) Objetivos específicos: son aquellos que nos llevan a concretar el objetivo general planteado, por lo tanto constituyen la base fundamental de la investigación. Se recomienda que:

· Estos deben ser operativos y no teóricos.

· Se redactan con verbos de acción.

· No deben confundirse con las actividades.

· Se debe seguir una secuencia en el orden que se desarrollara el proyecto.

· Se recomiendan al menos 5 objetivos específicos.

· El último objetivo debe ser la evaluación de los alcances y logros obtenidos con la implementación de la propuesta.

6)    Justificación e importancia (institución, comunidad, familia): se debe comenzar a redactar con el referente legal que lo justifique. Se deben redactar párrafos separados  para la justificación e importancia para la institución, la comunidad y la familia.

7)    Caracterización del proyecto a emprender: en este aspecto se describe lo que se va a hacer con todos los detalles, recursos materiales, humanos y financieros. (procedimiento, esquema tecnológico, evaluación sensorial, prueba de degustación, análisis físico/químico, etc.)

8)    Plan de acción: se refiere a la operacionalización de los objetivos específicos. Se reflejan las actividades necesarias para lograr cada objetivo, recursos materiales y humanos, ambientes de trabajo, fecha de ejecución y evaluación. (Se anexa ejemplo de plan de acción).

9)    Presupuesto: esta es una descripción de las implicaciones económicas que acarrea la elaboración del proyecto. Se debe detallar materiales, costo, sub-total y total. (Se anexa ejemplo de presupuesto).

10) Método para la evaluación, sistematización y retroalimentación: en este aspecto se especifican los procedimientos, métodos y técnicas utilizadas para evaluar sistematizar la propuesta, así como la retroalimentación de la misma, a través de las recomendaciones, resultados obtenidos y memoria fotográfica.

Estructura del Plan de Acción: el plan de acción se redacta en una tabla horizontal siguiendo la secuencia de los objetivos específicos y en tiempo futuro. Hay muchos modelos de plan de acción, de los cuales se propone la siguiente estructura:

1) Objetivo General: se coloca el objetivo general de la propuesta en la parte superior de la tabla del plan de acción.

2) Objetivos específicos: son los mismos objetivos específicos de la propuesta, se coloca un objetivo en cada casilla de la tabla.

3) Actividades: son todas las actividades necesarias para alcanzar el objetivo, se deben colocar al menos 2 actividades por cada objetivo específico.

4) Recursos: se debe hacer una lista detallada de todos los recursos materiales y humanos involucrados en las actividades desarrolladas para cada objetivo específico desarrollado.

5) Ambiente: esta es una descripción de todos los espacios físicos y ambientes utilizados para desarrollar las actividades de cada objetivo planteado en el proyecto.

6) Fecha: en este aspecto se debe señalar la fecha tentativa y el número de horas empleadas en cada una de las actividades.

7) Evaluación: para cada actividad se debe emplear una técnica de evaluación para verificar el alcance que tuvo el objetivo y así evaluar la propuesta al mismo tiempo.

Estructura del presupuesto: se redacta en una tabla o cuadro, siguiendo un orden secuencial en el que se van utilizando, resaltando al final el valor total de todos los materiales utilizados y gastos generados para la elaboración del proyecto. Hay muchos modelos de presupuesto, de los cuales se propone la siguiente estructura:

1)   Materiales: se debe hacer una lista detallada de todos de los materiales que se van utilizando tanto para la elaboración del proyecto, producto o actividad a desarrollar.

2)   Unidades: se refiere al número, cantidad o medida de los materiales que se utilizan.

3)   Costo: es el valor en bolívares de cada uno de los materiales utilizados reflejados en la lista.

4)   Sub total: se refiere a la sumatoria de los  de los costos para cada material o gasto.

5)   Total: al final de la tabla se debe resaltar en una casilla la sumatoria de todos los subtotales, es decir el monto total en bolívares de todo lo que se gastó para la elaboración del proyecto.

 Recomendaciones para la transcripción, basado en las Normas APA: los participantes son los únicos responsables por la presentación de su Trabajo, por lo tanto, deben velar porque la  preparación  del material se haga siguiendo las siguientes recomendaciones:

1)   El papel a utilizar  debe ser  bond blanco, tamaño carta, base veinte (20), de peso y texturas uniformes. Las hojas no deben tener ni rayas ni perforaciones.

2)   El texto se escribirá con letra de 12 puntos, preferiblemente en el tipo "Times New Roman" o "Arial".

3)   Los márgenes a usar serán: cuatro (4) cm de los lados izquierdo y superior; y de tres (3) cm por los lados derecho e inferior. Se dejará una sangría de cinco (5) espacios en la primera línea de cada párrafo.

4)   El texto  y los títulos de varias líneas  se escribirán con interlineado de espacio y medio. El espaciado entre los párrafos será de dos espacios sencillos.

5)   La impresión se realizará en tinta negra. En ningún caso se aceptaran trabajos producidos mediante máquinas de escribir e impresoras que no aseguren la perfecta nitidez de la reproducción por fotocopiadora ni garanticen su durabilidad. Se deben evitar gráficos con simbología a color que no resulte diferenciable al fotocopiado  en blanco y negro.

Para la encuadernación: los estudiantes deberán imprimir un único ejemplar que reposara en el banco de datos del centro de ciencias de la institución. Para la encuadernación de los proyectos se utilizará el tipo convencional que resulte más accesible a los estudiantes (barra o espiral, según convenga). En ambos casos se debe imprimir una portada y contraportada, la cual deberá contener los siguientes datos:

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

LICEO BOLIVARIANO “JORGE ORDOSGOITTI”

ÁREA DE FORMACIÓN: CIENCIAS NATURALES

COORDINACIÓN DE SERVICIO COMUNITARIO

ELABORACIÓN DE UNA BEBIDA FERMENTADA A BASE DE LA ARROZ (Oryza sativa) EN EL LICEO BOLIVARIANO “JORGE ORDOSGOITTI”, PARROQUIA BOLÍVAR, MUNICIPIO BERMÚDEZ, ESTADO SUCRE, DURANTE EL AÑO ESCOLAR 2015-2016.

                                                                                        

Facilitadora:                                                                                    Autores:

Coordinadora de Servicio Comunitario                                       

Tutor:                                                                                              

                                                                

    

                                                                                     Sección:

Carúpano, Mayo De 2016.

 De La Redacción y El Estilo

•    En la redacción de los Proyectos se debe emplear un lenguaje formal, como corresponde al nivel académico, simple y directo, evitando en la posible el uso de expresiones poco usuales, retóricas o ambiguas, así como también el exceso de citas textuales.
•      Como regla general el texto se redactará en tercera persona. En lo posible se evitará el uso de  los pronombres personales: yo, tú, nosotros, vosotros, mí, nuestro o vuestro.
•     Cuando el autor considere conveniente destacar  su pensamiento, sus aportes o las actividades cumplidas para la ejecución  del estudio, puede utilizar la expresión: el autor o los autores.
•       No se deben usar abreviaturas en la redacción.
•     Se pueden utilizar siglas para referirse a organismos, instrumentos o variables que se nombren repetidas veces en el texto, siempre y cuando faciliten la comprensión de las ideas expuestas. Estas siglas deben explicarse cuando se utilicen por primera vez, escribiendo el nombre completo, seguido de las siglas en letras mayúsculas, sin puntuación y dentro de un paréntesis, como en los siguientes ejemplos: Cuerpo de Investigaciones Científicas, Penales y Criminalísticas (CICPC).
•    La construcción de párrafos, la puntuación y el uso de las letras mayúsculas y minúsculas deben ajustarse a las normas gramaticales.
•      El estilo, la terminología y la forma de presentación de los datos numéricos deben ser coherentes a lo largo de la exposición.
•       Se debe evitar el uso de muletillas, así como la repetición de una palabra en la misma oración, y a su vez muy seguidas en el mismo párrafo. Se recomienda el uso de sinónimos si no es posible modificar la oración.